随着幼儿园大班的孩子们逐渐成长，他们即将面临从幼儿园到小学的重要过渡阶段。然而，对于小学的学习和生活，孩子们往往充满了好奇、期待与不安。

      为了帮助孩子们顺利地适应这一转变，更好地了解小学的环境、课程、作息等方面，我们开展《你好，小学》主题活动，让孩子们提前做好幼小衔接学习准备、生活能力、身心准备和社会适应的四方面准备，自信满满地迈向小学！

大班幼儿即将步入小学，他们对小学充满了向往，也充满了疑问。关于小学，他们了解多少？又对什么最感兴趣呢？我们通过谈话，了解幼儿对小学的已有经验。

通过倾听孩子们的谈话，我们能够更加清楚的知道孩子已有的前期经验，为主题活动的深入开展埋下伏笔，同时在对话中可以信息互通，了解小学的各个方面。

当孩子们即将踏入小学的门槛时，他们的心中往往会交织着各种复杂的情感，其中担忧便是不可忽视的一部分。我们要倾听孩子的心声，帮助他们化解心中的担忧……

对于孩子们来说，小学是一个陌生又向往的地方，每个孩子的心中都对小学有着无限的遐想。让我们来听听，孩子们心目中的小学吧！我心目中的小学里面有很漂亮的教学楼，图书馆里有很多书，里面的跑道非常漂亮，还有篮球场、足球场！有和蔼可亲的老师，我还会交到很多朋友·······

孩子们的好奇心如夏日的阳光，炽热而强烈！每一个问题都充满了对小学生活的渴望和期待！我们将通过探秘小学帮助他们顺利度过这段过渡期，迎接更加美好的明天！

     活动初期，我们通过深入的谈话交流，了解了孩子们对于小学的已有经验和初步印象。这一环节不仅让我们掌握了孩子们的心理状态，也为后续活动的开展提供了宝贵的参考。通过倾听孩子们的心声，我们建立了情感上的共鸣，为后续活动的顺利进行打下了良好的基础。

参观小学是孩子们了解小学最直接体验的方式，孩子们都非常期待，都迫不及待地想去参观。经过和小学方面的沟通，我们约定于3月5日去参观胥江实验小学！

在庄严的国歌声中，孩子们亲眼见证了五星红旗缓缓升起。那一刻，他们仿佛感受到了作为一名小学生的荣誉与责任，心中充满了无比的自豪和激动。

通过观察，孩子们发现了小学和幼儿园的不同，大家越发期待小学的美好生活了。

对于小学的生活，孩子们很好奇，也有着很多的问题与困惑。

"小学有没有午睡?""体育课的时候大家都玩什么?""小学的一天活动和幼儿园一样吗?""小学每天上几节课？一节课要上多久呢"

   为了帮助孩子们解决心中的困惑，老师带领小朋友们进行了第二次参观小学。

与小学哥哥姐姐的面对面交流是这次探秘之旅的高潮部分。孩子们纷纷提出自己的问题，得到了耐心细致的解答。他们之间的互动不仅消除了孩子们心中的疑惑和担忧，更让他们感受到了来自学长学姐的温暖和关怀。

成为小学生后，每天都会面临丰富的课程和多彩的活动。学会制定学习计划，就像拥有了神奇的指南针，让每一天都充实而有序。在和孩子们讨论后，一致决定要和爸爸妈妈制作一份计划表，我们一起看看孩子们对小学生一天的计划吧!

 加强孩子时间管理经验，做时间的小主人。制定作息时间表是孩子们学会时间管理的第一步。他们开始尝试规划自己的日常活动和学习时间，逐渐养成了良好的时间观念。这将为他们未来的小学生活打下坚实的基础。

 为了让孩子们了解整理书包的重要性，我们开展了年级组劳动比赛《整理书包我能行》。

  整理书包、书桌是孩子们培养良好生活习惯的重要环节，也是孩子们上小学要面临的问题。他们学会了分类整理自己的物品，可以让学习和生活变得更加有序和高效。

   在课程活动《有趣的文具盒》中，小朋友们认识了各种各样的文具，知道了文具的用途。为此还开展了实践活动--文具大采购。

《你好，小学》这一个主题课程中，我们聆听孩子的呼声，根据孩子们对于小学的疑惑以及好奇心开展活动。耳闻目睹的亲身体验与直观感知的观察探究，孩子们走进小学，共赴一场成长之约。

      孩子们了解着真实小学生活的样子，也用自己的“思”与“行”,完成着专属于自己的入学准备……还克服了对小学的陌生感、恐惧感，能用一个健康的心态来面对上小学的问题，对小学有一个正确、清晰的认识，较好地完成了入学准备。教师在课程活动的推进过程中，开展一些相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的过程。