“春种一粒栗，秋收万颗子”在绘本的影响下，孩子们都希望播种自己的向日葵朋友，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣；我们支持幼儿自发的观察活动。鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，并且支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。带着孩子们满满的好奇心和探索欲姑苏区教体文旅下属苏州市姑苏区胥江幼儿园中班的孩子们开启向日葵种植之旅。

活动中孩子们带着一些疑问一起观看相关视频，发现原来我们平时吃的葵花籽是不能用来种植的，它是炒熟了的。孩子们还发现用水培的方式，种子发芽率会更加的高，孩子们都去观察、记录自己的种子，同时他们对向日葵的成长还有些许疑问和期许。教师通过视频、网络、书籍阅读等多种方式，带孩子们了解如何种植向日葵和向日葵的一生。 

实践是孩子们真正需要的东西，《一路向“阳”》从幼儿喜欢的绘本为兴趣点，以向日葵为载体，与孩子一起种植向日葵，让孩子在种植管理过程中感知向日葵的培育过程，在感受和体验中获得相关经验，增进对向日葵的全面了解。活动随着孩子的兴趣逐渐生成，孩子们在不断地观察、比较、发现、探索的过程中，通过与环境的相互作用，学习和经验得到了生成和深化，对向日葵的感情也在不断加深，收到了预期效果。这种亲身体验的过程，不仅让孩子感受到了课程的有趣，同时也在劳动的过程中感受到了生命生长与变化。