虞永平教授说:“幼儿园课程即‘做事’，就是做幼儿力所能及的、能感受挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事。”

 为了进一步推进幼儿园班本课程的建设，帮助教师树立正确的课程意识，通过分享课程实施经验，进一步提升教师实施课程的能力。近日，胥江幼儿园开展了班本化课程故事分享与研讨活动。

  活动中，各班老师分享了生动丰富的班本课程故事，教师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域的发展目标，寻找幼儿行动与关键经验之间的关键与逻辑，从幼儿的生活经验出发，追随幼儿兴趣的脚步。通过课程起源、主题选择、实施路径、课程反思等环节分享，运用PPT，对班本课程故事的发生和发展进行了阐述，让我们在班本故事中看得见儿童，找得到课程。

 基于教师班本故事分享的研讨，每个年级都提出了自己在开展班本化课程故事中遇到的支持上的困难和困惑，奚老师组织全园教师根据问题进行讨论，寻找更好的方法及支持策略，来支持幼儿活动的开展。

  研讨中，老师们积极参与发言，给出的支持策略多种多样。有围绕事件本身的、有依据指南开展的，真正做到了以幼儿为主体，提供了不同的思路。

通过本次研讨，老师们不仅对课程故事有更深入、更彻底的了解，对课程故事开展也有了新的思考和方向。相信老师们今后一定能在幼儿的视角上，用心观察幼儿的活动、捕捉幼儿的好奇心，循着课程的目标，有意识地筛选有价值的学习活动，一步步有策略、有热情地支持和助推幼儿的学习和探究！