从一个个小黑点点到白白蠕动的蚕宝宝，从吐出白白长长的蚕丝，变成一个个精美的手作，“‘蚕’绕童心 遇见美好”课程中孩子们从发现蚕——认识蚕——喂养蚕——为蚕造“山”——蚕丝手作，小小的生命发生了大大的变化，幼儿见证了生命的奇迹，看待事物的眼光不再局限，从单一经验提升到多元化知识，老师及时关注幼儿的兴趣，并给予物质与精神上的支持，基于幼儿提出的问题，孩子们展开团讨研判，有效引导幼儿深入思考和探索。他们是这场活动的发起者，是喂养的主导者，更是蚕丝手作的创造者。相应的，教师从“我觉得，我认为”到“读懂幼儿所想、所思”，真正成为活动的支持者、共同游戏的参与者。
